学校举办教师教学竞赛专项培训

为持续深化课堂教学改革，夯实教师教学基本功，精准厘清教学竞赛备赛思路，全方位助推教师专业化成长，5月28日，学校在章丘校区第二学术报告厅召开教师教学竞赛专项培训会。会议特邀山东省高等学校师资培训中心副主任孙永华作专题报告，学校党委委员、副校长孙洪兆主持会议并讲话。校级督导、各学院分管教学工作副院长、院级督导、教师代表，教学质量监控与评估处相关工作人员参加培训会。

孙洪兆指出，教学竞赛是教师锤炼教学本领、展示教学风采、交流教学经验的优质平台，更是青年教师快速成长成才、推动学校整体教学质量提升的重要抓手。他指出：一是提高政治站位，深刻把握教学竞赛的育人内核与育人价值，将赛事备赛与日常教学提质深度融合，真正实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促升；二是深耕课堂教研，坚守课堂育人主阵地，潜心打磨教学内容、创新教学模式、优化教学方法，全力打造有温度、有深度、有高度的优质高效课堂；三是坚持学思践悟，主动顺应新时代教育教学改革发展趋势，持续更新教育理念、精进专业技能、提升综合素养，逐步形成兼具专业性、个性化的教学风格；四是强化团队协作，充分发挥教学团队聚合优势与骨干教师传帮带作用，营造互帮互学、共研共进、笃学深耕的浓厚教研氛围，凝聚学校教学高质量发展的强大合力。

孙永华以《教学无止境，唯当奋力行》为题，聚焦教学竞赛与教师专业成长核心议题，展开系统性、针对性的专题授课。报告内容翔实、干货满满，主要分为四个维度。其一，深度解析青年教师教学竞赛整体概况，系统梳理十二届赛事赛制演变历程与五级竞赛流程，结合省、校两级参赛大数据总结赛事获奖规律与核心备赛要点，细致拆解教学设计、课堂教学、教学反思三大评分模块核心标准，明确教学节段选取的规范要求与关键细节。其二，科学阐释教师教学能力提升路径，提出教学工作需构建需求导向的PDCA完整闭环，深度剖析优质课堂的构建逻辑，分享差异化教学、体验式课堂等高效教学提质策略，为教师优化课堂教学提供实操指引。其三，搭建系统化教师职业成长体系，介绍“合格-优秀-卓越-名师”四阶成长模型，从六大核心维度构建青年教师全周期、常态化职业发展培育框架。其四，结合教学实践分享育人与成长的深度思考，着重强调团队协作赋能、课程思政自然融入、标杆示范引领在教学提质、教师成长中的重要作用。

本次培训会精准聚焦教师成长刚需、直击赛事备赛难点痛点，为全校教师搭建了专业化学习、精准化提升、常态化交流的优质平台，进一步统一了思想、凝聚了共识，夯实了全校“以赛促教、以赛提质、以赛赋能”的教学工作基调。下一步，学校将始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，持续深化教育教学综合改革，完善教师全周期培育、全链条发展支撑体系，常态化开展教学赋能、教研交流、技能提升系列活动，着力锻造师德高尚、业务精湛、活力充沛的高素质专业化教师队伍，以高水平师资建设赋能人才培养质量稳步提升。

摄影：赵淑举

供稿审核：张成强

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊