学校承办的2026年山东省“数字化赋能教师专业发展”行动省级指导专家高级研修班成功举办

根据2026年山东省“数字化赋能教师专业发展”行动实施工作安排，9月12日至21日，省级指导专家高级研修班分三个期次成功举办。来自全省各市、有关高等学校的868名省级指导专家、市级指导专家代表参与研修学习。学校副校长张兆明、山东省中小学师训干训中心主任刘文华等出席开幕式，相关人员参加活动。

本次研修班由山东省教育厅主办，齐鲁师范学院承办，紧紧围绕人工智能深度赋能课堂变革、教师培训师专业修炼、教师精准培训与指导等核心方向，采取高水平专家引领、沉浸式研习研讨、实践性成果孵化的组织模式，各项研修任务圆满完成。

张兆明指出，推进教育数字化是建设教育强国的必然要求，中央及我省出台的一系列政策文件，为纵深推进“数字化赋能教师专业发展”行动提供了根本遵循。他从目标任务、课程资源建设、研修周期安排、研修实施模式、研修成果孵化等维度，解读介绍了2026年行动实施的一系列创新举措。他希望省市两级指导专家更新教育理念、勇于探索实践，全力推动本年度行动落地见效；要紧扣项目改革新变化，深度参与研讨，统筹推进、科学编制专业指导方案。

重庆市教育委员会原副巡视员、西南大学兼职教授李源田，华中师范大学人工智能教育学部副部长左明章教授受邀作题为《教师培训师的核心能力和素养》《人工智能赋能基础教育高质量发展》的主旨讲座。讲座站位高远、内容前沿，既有理论高度又兼具实践指导性，为参训的省市两级指导专家带来深刻的思想启迪，为后续高质量开展教师专业指导工作夯实了理论根基。全体参训人员划分为60个学科和专题专家组，聚焦教师数字素养提升、大单元教学设计与实施、人工智能赋能教育教学创新、研修成果培育与生成、专业指导内容与方法等重点议题开展沉浸式研讨交流，对照2026年行动各项新部署新要求，集体研究制定省市两级专业指导工作方案。

本次研修班紧扣数字化赋能教师专业发展行动改革要点，通过专题授课、分组研讨、方案研制等相结合的研修形式，进一步统一了省市指导专家队伍在行动实施方面的思想认识，明晰了年度专业指导工作路径，提升了专家团专业指导能力，为2026年“数字化赋能教师专业发展”行动全面启动实施筑牢坚实的专业与工作基础。

供稿审核：刘文华

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊