外国语学院组织开展课程思政集体备课活动

为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政高质量落地，根据齐鲁师院政教字〔2025〕41号文件《齐鲁师范学院专业课教师与思政课教师、辅导员集体备课和听课助讲实施方案》要求，12月4日，外国语学院在二教B214组织开展英语课程思政集体备课活动。活动由专业课教师、思政课教师与辅导员三支队伍共同参与，切实加强协同育人机制建设。外国语学院院长宋秀葵、马克思主义学院院长赵立峰，外国语学院辅导员吴昊、高晨轩及全体英语专业教师参加了活动。

活动伊始，宋秀葵指出，课程思政是落实“大思政课”要求的重要抓手，要充分发挥专业课教师的教学专业性、思政课教师的理论引领性和辅导员的学情支撑作用，通过集体备课真正实现价值引领、知识传授与能力培养的深度融合，为英语课堂育人成效持续赋能。

在教学展示阶段，外国语学院“理解当代中国”教师团队首先进行了教材内容与课程设计的说课，明确课程目标、教学重点及思政融入逻辑。随后，团队教师围绕教材中《公平与正义》篇章进行了课堂教学展示，通过文本分析、情境讨论及中外文化比较，引导学生在理解语言知识的同时思考“何为公平与正义”，体悟社会核心价值的时代内涵。

在点评环节中，赵立峰从思政理论高度对“公平与正义”的核心内涵进行了深入阐释。他指出，专业课程中的思政教育必须把握价值引领方向，使课堂讨论真正落在社会主义核心价值观的根本立场上，实现理论深度与课堂温度的统一。

辅导员吴昊、高晨轩结合学生学情，从学习特点、价值关注点及实际成长需求等方面提出建议。他们认为，课程思政的设计应紧贴学生认知与兴趣，增强内容的针对性和感染力，使价值引导在学生可理解、可接受的情境中自然发生。

随后，梁承锋教授对课程思政的实践提出指导意见。他强调，课程思政不能停留在理念和文件层面，而要真正进入课堂、进入活动、进入学生心里。教师要在教学设计、互动讨论与作业任务中实现思政的“可感知”“可体验”“可评价”，推动课程思政从“理念存在”走向“真正落地”。

最后，宋秀葵对活动进行了总结。她表示，本次集体备课聚焦教材、聚焦课堂、聚焦实际问题，展示了三支队伍协同育人的良好模式，也为学院推进课程思政教学改革提供了有益经验。外国语学院将继续完善课程思政集体备课机制，加强案例共享与资源共建，推动英语教学与思政教育更加紧密地融合，为培养具有家国情怀、国际视野和文化自信的新时代青年贡献力量。

供稿审核：宋秀葵、于江

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊