学校召开本学期质量保障检查反馈会

为落实学校内部质量保障体系要求，加强主要教学环节质量监控，落实质量管理闭环机制，推动新一轮本科教育教学审核评估整改工作落地见效，1月8日至16日，学校组织30位校级督导深入15个二级学院召开2025-2026学年第一学期质量保障检查反馈会。

本次反馈会是对本学期教学质量保障检查情况的全面复盘与系统反馈，各校级督导组聚焦教学全流程、全要素质量管控，依据学校新版教学质量标准，结合本学期审核评估整改工作任务，对各学院教学资料开展“回溯式+穿透式”审查。重点围绕教学资料是否体现专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”理念，是否匹配审核评估整改要求，助力各二级学院精准定位教学管理中的薄弱环节，深挖影响教育教学质量提升的根源性问题，并提出可操作、可落地的整改建议，进一步优化“监控—评价—反馈—改进—再评价”的质量持续改进机制。

从各督导组反馈的听评课情况来看，本学期全校教师的教学态度严谨性、教学过程创新性及整体教学效果均有显著提升。值得关注的是，多数教师能够将思政元素与专业知识深度融合、自然渗透，课程思政育人效果明显增强；部分学院在AI赋能课堂教学、混合式教学模式改革等方面积极探索，取得显著进展，为提升教学质量和学生学习体验注入新动力。针对个别课堂教学高阶性与创新性不足、部分教师对课堂关注度不够、教学档案细节化管理存在短板等问题，学校将进一步加强督导与指导，通过建立问题清单和整改台账，确保每个问题都能得到针对性解决。反馈会上，督导还与各学院教师围绕“教风学风协同建设”“智慧教学环境优化升级”“课程目标达成度评价体系完善”等议题展开深入研讨，并就如何进一步提升教学质量达成多项共识。

下一步，学校将持续优化教育教学质量改进机制，构建更为完善的督导工作体系，进一步明确督导职责与任务分工，提升督导工作的专业性与实效性。学校将引入更多元化的评价方式，结合信息化手段，实现教学质量数据的动态采集与分析，为精准施策提供科学依据。学校还将进一步加强对青年教师和新入职教师的专项督查与指导，助力其快速适应教学要求、提升课堂创新能力。通过“质量文化提升行动”“优秀教学案例分享”等活动，引导全校师生牢固树立“大质量观”，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，为全面提升人才培养质量注入内生动力，助力学校教育教学工作迈向更高台阶。

全体校级督导、各二级学院全体教师及教学质量监控与评估处相关工作人员参加反馈会。

供图：各学院

供稿审核：张成强

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊