学校举办“学而论坛”暨教师教学竞赛组织管理专题培训会

为进一步规范教师教学竞赛组织管理工作，完善赛事统筹、梯队培育和服务保障体系，健全“以赛促教、以赛促研、以赛促建”长效机制，7月14日，学校在章丘校区第二会议室举办“学而论坛”暨教师教学竞赛组织管理专题培训会，特邀山东师范大学教师教学发展中心丁同楼副主任作专题报告，会议由教学质量监控与评估处副处长张成强主持。

丁同楼以《“三航课堂”助力教师教学能力提升》为题，围绕立德树人、教师发展、学院保障和竞赛组织等方面进行系统讲解，重点介绍了“青师启航、优师助航、名师领航”的“三航课堂”分层培养模式。他指出，教师教学竞赛既是展示教学水平、促进教师专业成长的重要平台，也是推动课堂教学改革、提升人才培养质量的重要抓手。围绕竞赛组织实施，他从选手遴选、团队组建、教学内容重构、教学设计优化、课堂展示打磨、过程保障和成果推广等方面提出建议，强调参赛教师要坚持学生为中心，准确把握课程目标和教学重难点，科学设计教学活动与评价方式，合理运用数字技术，推动知识传授、能力培养与价值塑造有机统一；学院要加强统筹协调，为参赛教师提供团队指导和全过程保障，形成个人努力、团队协同、学院培育相结合的工作格局。

张成强在主持讲话中指出，教学能力是教师的立身之本，课堂质量是人才培养的固本之基。教学竞赛不仅是教师展示风采、提升能力的重要平台，也是推动课堂提质、激发教师队伍内生动力的重要抓手。各学院应进一步健全校院两级联动机制，注重赛前培育、赛中保障、赛后总结和成果推广，构建“课堂筑基、竞赛提能、教研赋能、成果反哺”的教师发展链条，分层分类开展磨课指导、专项训练和模拟演练，帮助青年教师在教学实践中夯实基本功、提升创新能力。

会议要求，各学院要充分利用暑期备赛关键期，提前做好校级青年教师教学比赛和教师教学创新大赛选手遴选、团队组建与集中打磨工作，为参赛教师配齐指导力量和保障资源，精细打磨教学设计、课堂展示与教学反思，为下学期校级赛事顺利开展奠定基础。

此次培训内容系统、重点突出、实践性强，进一步明晰了学校教师教学竞赛组织管理和教师教学能力培育的工作思路。学校将持续完善教师教学竞赛培育机制，强化教学竞赛的示范引领和成果转化作用，不断提升教师教学能力和课堂教学质量，为学校人才培养质量持续提升提供有力支撑。

各学院分管教学竞赛工作负责人、办公室主任、教学秘书等参加培训。

摄影：何子杨

供稿审核：张成强

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊