讲述我的育人故事（3） 杨在发：深耕杏坛育桃李，匠心笃行铸师魂

编者按：2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，深刻阐释中国特有的教育家精神，为新时代教师队伍建设指明前进方向。近期，教育部部署开展“教育家精神万里行”“讲述我的育人故事”等系列活动，推动教育家精神融入教育教学全过程。齐鲁师范学院始终以教育家精神为引领，弘扬科学家精神，激励全体教职工秉持“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，扎根中国大地办教育，矢志争做学生为学、为事、为人的“大先生”。

为进一步发挥榜样示范引领作用，党委宣传部、教师工作部（教师发展中心）联合策划推出“讲述我的育人故事”专栏，邀请学校年度“最美教师”（团队）代表，分享立德树人的暖心故事与育人感悟，以榜样之光点亮师者初心，引导广大教师深耕教坛、潜心育人，推动教育家精神浸润师心、落地生根，为教育强国建设贡献师院力量。

杨在发：深耕杏坛育桃李，匠心笃行铸师魂

立德树人是教育的根本任务，也是高校教师矢志坚守的初心使命。身为齐鲁师范学院物理与电子工程学院教师，从教十年来，我始终扎根师范教育一线，恪守为党育人、为国育才的初心使命。大学教育不仅是专业知识的讲授，更是要全方位培育学生科研能力、综合素养，助力学生长远发展。我紧扣学生成长实际，从科研创新、师范技能、升学发展三个方面精准发力，陪伴学生锤炼本领、明晰方向，以坚守践行师范教师的育人担当。

一、以研促学，引领学生探索物理前沿

科研创新是大学生提升专业核心竞争力的关键，为打破课本知识局限，让本科生接触物理前沿领域，我常年从任课班级中遴选热爱专业、态度踏实的学生组建实验研究小组。实验室小组教学秉持因材施教原则，手把手开展实操指导。很多刚进实验室的大一、大二学生基础几乎为零，连文献检索、实验仪器操作都很生疏，甚至会因为实验数据反复出错、屡屡失败产生退缩心态。对此我从不急于求成，而是一对一带着学生从零学起，每天抽出课余时间陪着他们精读中英文文献，手把手教仪器调试、数据记录与图表绘制，耐心帮大家分析实验失败的原因。遇到学生攻克不了的技术难题，我会拆解步骤、分步讲解，用通俗的语言把晦涩的物理原理、实验逻辑讲透彻，引导学生养成严谨审慎的科研作风与自主钻研的探索意识。

多年来，我带领实验小组学生深耕光电功能材料与器件方向研究，鼓励学生敢于创新、潜心治学。在我的耐心引导下，越来越多的学生沉下心深耕科研，慢慢找到专业热爱、积累科研经验。先后指导多名本科生完成科研课题，助力学生成功获批2项国家级、2项省级大学生创新创业训练计划项目并发表10余篇三区及以上SCI高水平论文。不少实验小组学生得益于本科阶段筑牢的扎实科研基础，顺利考取吉林大学、兰州大学等重点高校研究生，真正实现了以研促学、以学促长。

二、以赛砺能，夯实师范育人根基

我立足师范专业育人定位，聚焦师德涵养、教学能力与课堂实操训练，全力培育合格的人民教师。山东省师范类高校学生从业技能大赛、全国大学生物理实验讲课比赛等是打磨学生从教素养的重要平台。我主动承担竞赛指导工作，结合初高中物理课堂真实授课场景，针对性训练学生教学设计、课堂讲解、板书书写与实验演示等核心技能。

师范生竞赛备赛过程繁琐、压力很大，很多参赛学生容易出现紧张怯场、教案设计生硬、课堂互动不足、物理实验演示不规范等问题。尤其是低年级学生，缺乏授课经验，常常出现重难点把握不准、教态僵硬、语言平铺直叙的情况。为此，我全程陪伴学生备赛，利用晚自习、周末空余时间开展专项集训。针对每位学生的短板精准施策，有的学生板书杂乱，我就逐字示范、带着反复练习；有的学生课堂感染力不足，我就逐句打磨授课话术，指导课堂互动设计；有的学生实验操作不熟练，我就陪着反复实操演练、优化演示流程。我会一遍遍听学生模拟授课，逐帧点评细节、纠正问题，耐心疏导学生的备赛焦虑，鼓励大家大胆展示、从容发挥。备赛期间，逐份打磨教案文稿，逐句推敲授课语言，细致优化课堂展示细节，精准指出授课短板，引导学生优化教学思路、丰富授课形式、端正教态仪态。所指导学生李烁斩获第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛高中物理组一等奖第一名，多名学子在各类省级及以上讲课赛事中斩获奖项20余项。以赛促学、以赛强能的培养模式，夯实了学生从教根基，让大家具备从容登台授课的过硬实力。

三、暖心护航，助力学子逐梦升学

我深知，考研深造是师范生提升学历、拓宽就业渠道的重要途径。担任2017级电子信息本科班和2021级物理学1班两个班级的班主任期间，我把助力学生升学深造作为重要育人工作，用心用情，常抓不懈。考研备考周期长、压力大，很多大三、大四学生很容易陷入迷茫焦虑，有的学生不清楚择校方向、盲目备考，有的学生知识点漏洞多、复习效率低下，还有的学生心态起伏大，经常出现厌学“摆烂”情绪。

作为班主任，我坚持做学生的“引路人”和“暖心人”，全程跟进每一位学生的备考状态。我会利用班会、课余时间和学生一对一谈心，结合每个人的学习基础、兴趣方向、分数优势，帮大家精准定位报考院校与专业，量身定制专属复习计划。日常随时为学生答疑解惑，梳理高频考点、重难点知识，帮大家搭建完整的知识体系。遇到备考受挫、心态崩溃的学生，我会耐心开导、暖心鼓励，帮他们调整备考节奏、重拾备考信心。在全程陪伴、精准护航下，越来越多的学生稳住心态、踏实备考，顺利圆梦理想院校，走出了属于自己的学业成长之路。在师生共同努力下，所带两届班级考研升学率分别达到50%和42%，众多学生成功考取哈尔滨工业大学、中国海洋大学等985院校，实现学业稳步进阶。

师者既要传道授业，更要育心塑行。从教路上没有轰轰烈烈的事迹，唯有日复一日的默默坚守，无论是深夜相伴的科研实验、全力以赴的竞赛备赛，还是暖心护航的考研之路，我始终把学生成长放在首位。今后，我将继续坚守育人初心，深耕物理教育领域，用心培育更多理想坚定、本领过硬、勇于担当的优秀人才。

作者简介：

杨在发，物理与电子工程学院教授，主持1项山东省自然科学基金青年基金、1项齐鲁师范学院青年基金、参与1项国家自然科学基金理论专项、参与2项山东省自然科学基金面上基金；在Journal of Alloys and Compounds, Ceramics International等国际期刊发表SCI论文50余篇，其中第一作者或通讯作者30余篇，获批发明专利2项。指导学生完成2项国家级和2项省级大学生创新创业训练计划项目。指导学生荣获山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖1项、二等奖1项，“格致杯”全国师范生教学技能大赛一等奖1项及其他各类省级以上竞赛获奖20余项。

供稿审核：贾龙

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊