【讲述我的育人故事（6）】肖长刚：深耕双创教育，助力学生逐梦远航

编者按：2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，深刻阐释中国特有的教育家精神，为新时代教师队伍建设指明前进方向。近期，教育部部署开展“教育家精神万里行”“讲述我的育人故事”等系列活动，推动教育家精神融入教育教学全过程。齐鲁师范学院始终以教育家精神为引领，弘扬科学家精神，激励全体教职工秉持“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，扎根中国大地办教育，矢志争做学生为学、为事、为人的“大先生”。

为进一步发挥榜样示范引领作用，党委宣传部、教师工作部（教师发展中心）联合策划推出“讲述我的育人故事”专栏，邀请学校年度“最美教师”（团队）代表，分享立德树人的暖心故事与育人感悟，以榜样之光点亮师者初心，引导广大教师深耕教坛、潜心育人，推动教育家精神浸润师心、落地生根，为教育强国建设贡献师院力量。

肖长刚：深耕双创教育，助力学生逐梦远航

从教22年，我始终坚信教师的第一职责是育人，育人的根本在于立德，关键在于赋能。作为齐鲁师范学院经济与管理学院的一名教师，我长期承担应急管理、创新创业教育等课程教学，同时深耕国家A类大学生竞赛指导一线。在我心中，课堂不只是传授知识的地方，更是唤醒创新意识、塑造坚韧品格、涵养家国情怀的场所。我把专业教育与创新教育深度融合，把党的教育方针落实到每一堂课、每一次谈心谈话，看着学生从迷茫到清晰、从胆怯到自信、从课堂走向赛场、从校园走向社会，我愈发坚定：做学生创新路上的引路人、成长路上的护航人、人生路上的同行人，就是我不变的育人初心。

一、以赛促学，四年深耕实现连续突破

当我意识到学校在国家层面创新创业教育A类赛事上的空白后，在接下来的几年中，我把大部分课余和节假日时间都投入到了学生创新能力培养，凭借扎实的专业理论积淀和丰富的实践经验，秉持“选苗子、搭平台、磨项目、强本领”的理念，一心想着带领学生填补学校国家级高水平赛事的空白。这份执着的背后，离不开学校领导的悉心指引、家人的默默包容与支持，更离不开这群可爱的学生——他们顶着被同学误解、环境约束的压力，始终坚定地选择相信我，正是这份纯粹的信任，让我在前行路上有了最坚实的底气与必胜的信念。然而创新教育之路从无坦途，很多学生存在对创新教育不了解、专业知识缺乏、实践能力不足的问题，尤其是得知要与 985 高校学子同台竞技时，几乎所有人都心生怯意。但即便如此，同学们依然愿意信任我，这份信任，鞭策着我依托二十余年积累的学识与实践经验，持续为学生筑牢底气、提振信心。

时光不负耕耘，坚守终有回响。2023年，我所带领的团队首次冲击“互联网+”大赛便斩获省级金奖，填补了学校在A类赛事的“空白”。2024年乘势而上，斩获“互联网+”省赛银奖，突破“挑战杯”创业计划大赛银奖，同时突破“三创赛”国奖，我们终于实现了从无到有、从突破到跨越的蜕变。2025年学生们更是勇攀高峰，两个项目斩获中国国际大学生创新大赛省级金奖，同时晋级国赛获得国家级铜奖，实现学校国奖零的突破。2026年“挑战杯”赛事也再次实现新的突破，斩获第十五届建设银行“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛一等奖。这份成绩，是学生们信任与坚持的最好回报，也让我在育人路上更加坚定了以专业赋能成长、以坚守温暖同行的初心。

二、深入社会服务，反哺课堂

为了能够让创新创业教育实现可持续发展，我会不断深入社会实践，积极参与社会活动，而广泛的社会服务，则是活水之源。我一直坚持“从企业实践中来，到课堂教学中去，再到竞赛场上检验，最后凝练成科研成果”的思维。这是一个闭环，更是一个相互滋养的生态系统。正是这种“知行合一”的思维，我的教学始终充满活力，学生的项目也就具备了解决真实问题的力量。

我带领团队积极利用本专业的特色为省内外企业提供管理咨询，先后为国家能源集团、聊城交运集团、山东海洋集团等提供应急管理专业服务，将理论研究转化为实践，了解当下国央企和大型民营企业的应急管理特点和需求，进一步为邮政集团、传化物流集团等公司进行供应链升级改造等，在服务的过程中，让学生有充分的机会接触实践、了解现实，让课堂学习有了更多动力源。我还利用暑期“三下乡”社会实践带领学生积极走进乡村、走进基层、走进企业，将企业现实痛点带回学校，带领学生持续研究，充分挖掘低空应急、有限空间救援的现实需求，利用大数据，将前沿的行业动态带入课堂，让每一堂课都能够变成解决问题的“生产车间”，实现企业和课堂的充分互动，让创新教育真正落地生根，让每一届学生都有机会进入上市公司实习，让创新教育真正带动就业，让教育实现完美闭环。

三、育人无声，最珍贵的是陪伴与成长

创新创业教育的路是一条坎坷的路。我曾看到学生在无数个深夜里情绪崩溃，甚至想放弃，这时我便陪着他们在工作室奋斗，充分发挥自身专业优势，将理论知识与实战经验相结合，精准定位项目选题、深度拆解技术原理，反复推敲商业模式、逐字打磨答辩话术，一边用专业能力破解一个又一个技术难题，一边轻声安抚、耐心鼓励，陪着他们熬过一个又一个灯火通明的夜晚，全程为学生保驾护航。

回望这些年深耕双创教育、陪伴学生参赛成长的历程，我深刻意识到，育人不是轰轰烈烈的口号，而是日复一日的坚守；不是单向的灌输，而是双向的奔赴；不是只看结果，而是重在过程中的唤醒与陪伴。教育之路，道阻且长，行则将至；育人之心，贵在坚守，恒则有成。我从不试图把学生塑造成同一个样子，我更喜欢发现学生身上自己都没察觉的优点，并鼓励他们把它发挥到极致。这种对个体潜能的尊重与激发，也是我送给学生最珍贵的礼物。

今后，我将继续牢记立德树人根本任务，立足专业、深耕课堂、扎根竞赛、关爱学生，做学生创新路上的点灯人、成长路上的同行者，带领更多齐鲁师院学子敢闯会创、不负韶华、不负时代，在创新创业的舞台上绽放青春、成就梦想，为学校高质量发展、为培养更多德智体美劳全面发展的时代新人贡献自己全部力量。

作者简介：

肖长刚，管理学博士，教授，齐鲁师范学院经济与管理学院工商管理教研室主任。2025年“齐鲁师范学院最美教师”，近五年主持和参与省部级以上科研课题6项，发表核心期刊论文13篇，出版专著4部，主持或参与企业管理、标准化设计和供应链系统改造。先后获得济南市杰出技术能手、山东省技术能手、济南市高层次人才市级领军人才荣誉称号，荣获第二届山东省黄炎培创业大赛教师讲课大赛一等奖、全省工友创业大赛暨第五届山东省创业大赛创业好导师赛二等奖，兼任中国科技咨询协会创新创业导师、山东省创新创业导师库入库导师、中国国际大学生创新评委、中国青创联盟创业导师、山东省总工会创业导师、山东省交通与物流协会中交智库专家委员会委员、全国大学生孵化器联盟专家委员等。

供稿审核：贾龙

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊