锚定育人初心 淬炼朋辈骨干——生命科学学院举办2025年学生干部资助服务、第二课堂相关工作专题培训

11月12日下午，生命科学学院于章丘校区1号教学楼A307举办2025年度学生干部培训班专题培训。学院党委书记张海龙、党委副书记万丽丽、全体辅导员、学生干部及班级资助工作助理共同参与。辅导员王冰悦围绕学生资助工作及第二课堂工作两大育人关键领域开展专题培训授课。

张海龙在讲话中精准锚定学生干部“自我教育”的核心定位，强调其既是学院育人工作向学生群体延伸的重要骨干力量，更是连接育人主体与广大学生的关键桥梁纽带，在朋辈引领、政策传递中肩负着不可替代的育人使命。他向学生干部明确提出三点要求：一要筑牢思想根基，深入领会育人政策精神、精准把握核心要义，做政策传达的“明白人”；二要坚守责任担当，主动贴近同学、倾听诉求，做服务师生的“贴心人”；三要发挥表率作用，在学习科研与工作实践中以身作则，做朋辈引领的“带头人”。

万丽丽结合育人实践指出，资助工作是保障教育公平的“育人基石”，第二课堂是促进学生全面发展的“育人平台”，二者同为落实立德树人根本任务的重要载体。她要求学生干部将“公平、公正、公开”原则贯穿资助育人全过程，在政策宣传、认定评选中严把育人导向，让资助既具物质支持属性，更富价值引领意义；鼓励深挖同学特长、策划特色第二课堂活动，以实践育人激发潜能；同时注重沟通技巧，及时收集反馈成长诉求，成为学院掌握育人动态、破解育人难题的“桥梁纽带”。

培训中，王冰悦从育人视角拆解资助体系，围绕国家奖助学金、助学贷款等核心项目，详解流程标准并结合案例厘清误区，助力学生干部精准传策，让有需要的学生感受政策温度，践行“资助育人”目标。他还阐释第二课堂“补充第一课堂、拓展育人维度”的价值，强调其在综合素质提升、创新精神培育与实践能力锤炼中的作用，结合学院特色推介志愿服务等载体，明确参与学分规则，鼓励学生干部搭建平台，让第二课堂成为立德树人重要阵地。

此次培训以育人能力提升为核心，让学生干部明晰了自身在育人工作中的职责定位，强化了政策传递、朋辈引领、实践组织等育人本领。下一步，生命科学学院将持续深化学生干部培养，以学生干部为纽带，推动资助育人更具温度、实践育人更有实效，助力学生在成长路上全面发展、成才成人。

供稿审核：张海龙

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊