学前教育学院：聚焦“幼有善育”，培育“带娃专家”

学前教育学院牢牢树立和践行正确政绩观，紧扣“幼有善育”民生刚需，锚定服务托育民生、培育专业人才的导向，实施“党建引领・育健未来”产教融合人才培养工程，以培育高素质专业化托育“带娃专家”为实践落点，构建“党建+产教融合+三习贯通+课岗证赛”一体化人才培养体系，创新“一心三融八共”协同育人机制，贯通人才培养、行业赋能、公益服务全链条，用心破解群众急难愁盼的婴幼儿照护难题，以育人实效检验办学政绩。

一、抓实六大系统举措，锚定为民育人实干坐标

（一）党建联盟搭平台，构建校企协同共治共同体

坚持党建引领资源整合，联动妇幼医院、幼教集团、托育龙头机构组建校企党建联盟，建立月度联席、季度研讨、年度复盘常态化协同机制，把党建引领转化为课程共建、课题共研、师资共育、就业共助务实项目。设立党员“育健导师”“行业导师”先锋岗，充分发挥师生党员、行业骨干先锋模范作用，破除校、医、企资源壁垒，推动校企合作从浅层实习输送升级为教研深度协同，打造共建共享、互利共赢的育人共同体。

（二）双向赋能强师资，打造适配行业需求双师队伍

立足长远发展完善教师培育机制，实施教师行业一线赋能计划，明确专任教师每3年累计不少于6个月进驻托育机构挂职锻炼，深度参与机构运营、婴幼儿健康管护、特色课程研发，一线实践成效纳入考核评优核心指标。同步选聘妇幼保健专家、资深托育骨干组建兼职导师团，推动校企师资双向授课、联合教研、协同指导，持续缩小教学内容与行业岗位需求差距，以过硬师资夯实人才培养根基。

（三）课岗证赛研融课程，对标民生需求重构教学体系

紧扣托育行业现实需求搭建“四维三阶两核心”模块化课程体系，围绕婴幼儿适应发展、专业照护两大核心能力，聚焦卫生保健、营养喂养、回应性照护、健康风险评估四大维度，分基础、技能、拓展三阶分层施教。全面推进课岗、课证、课赛、课研深度融合，将智慧托育、婴幼儿健康数字化管理等岗位实操技能嵌入课堂，把职业技能考核标准融入日常教学，将技能竞赛任务转化为实训载体，把行业照护痛点转化为教研攻坚课题，以产业刚需倒逼课程体系迭代升级。

（四）三习贯通练实操，搭建阶梯式实践育人链条

创新推行“见习筑基、研习提质、实习赋能”全周期实践育人模式，统筹模拟实训、实景操作、岗位实战各环节协同发力。低年级依托见习完整观摩托育全流程，夯实职业认知；中年级围绕行业现实案例开展专题研习、模拟教学；高年级实行 “三年校内深耕+一年一线顶岗”，全员进驻托育、妇幼机构实操历练。配套婴幼儿智能实训平台搭建全真照护场景，靶向破解学生实操薄弱、上岗适配周期长等行业突出问题，以实打实实训提升学生岗位胜任力。

（五）多元评价树导向，健全校企协同育人评价机制

构建校企协同“课、岗、证、赛、研”五位一体综合评价体系，统筹校内专任导师、行业实践导师双向评价权重，将技能竞赛成果、职业资格证书、一线实操表现、应急处置能力、日常职业素养全部纳入考核范畴。细化见习、研习、实习全流程量化指标，兼顾过程管控与终期考核、校内评定与行业打分，引导学生深耕专业、锤炼本领，牢固树立岗位有为、群众满意的职业价值导向。

（六）公益服务拓价值，延伸为民服务育人链条

以师生党员为骨干组建志愿服务队伍，常态化开展“婴幼儿照护进社区、进乡村”公益服务，面向城乡家庭提供婴幼儿健康测评、科学喂养指导、早期发展干预、育儿科普宣讲等惠民服务。引导广大师生在基层一线实践课堂中锤炼专业本领、厚植为民情怀，实现人才培育价值与民生服务价值双向同步提升。

二、改革落地见行见效，践行正确政绩观取得扎实成果

（一）党建引领机制实现突破性创新

“党建引领・育健未来”工程获评学校基层党建突破项目，与8家妇幼医疗机构、托育龙头企业建成紧密型产教融合共同体；联合编制婴幼儿照护课程标准8项，建成专业化托育实训基地6个，落地横向科研课题12项，构建覆盖教学、实训、科研、就业完整闭环，从制度层面破解校企合作浮于表面、重短期轻长效的政绩偏差问题。

（二）平台队伍建设提质增效

成功获批山东省婴幼儿发展与健康管理现代产业学院，实现省级育人平台建设重大突破；全院专任教师100%完成行业一线挂职锻炼，深度参与行业标准修订、托育服务项目10余项；集聚高校、医疗、行业骨干20余名专兼职导师队伍，师资专业适配度、实操教学能力持续提升，托育人才培育供给能力全面增强。

（三）办学示范影响力持续扩大

人才培养改革模式两次获央视专题报道，托育专业人才培育经验面向全国推广；行业机构提前预定学生实习、就业岗位，有效补齐区域托育民生人才缺口；累计开展公益照护服务20余场，惠及群众千余人次；承办4场全国托幼一体化高端学术研讨，签订90万元托育技术开发横向项目，出版岗课赛证融合特色教材1部，立足专业优势服务民生、赋能行业的办学实绩充分彰显。

三、工作启示

一是坚持党建统领，锚定为民育人根本方向。始终把党建工作嵌入专业建设、人才培养全过程，依托党组织统筹校、医、企多方资源，将组织优势转化为育人实效、产业服务动能，牢牢守住服务民生、造福群众的办学根本方向。二是坚持校企协同，夯实长效发展实干根基。破除校地、校企壁垒，推动合作模式从简单实习输送升级为人才共育、课程共建、科研共研、资源共享深度协同，精准破解人才供给与产业需求错位难题，以行业认可度、群众满意度作为检验办学政绩的核心标尺。三是坚持模式创新，积蓄久久为功发展动能。持续迭代阶梯式实践体系、多元协同评价体系，系统性破解理论实践脱节、人才培养同质化短板；常态化推进专业资源下沉基层开展公益服务，以可持续、利长远的改革举措，彰显师范院校践行正确政绩观的责任担当。

供稿审核：常爱玲

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊