9月17日，学校召开党委理论学习中心组2026年度第9次集体学习会，深入学习习近平总书记关于大力弘扬科学家精神、教育家精神的重要论述，坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，建设高素质专业化教师队伍。学习会由党委书记赵长林主持。

学习会上，党委副书记赵敏领学了习近平总书记关于大力弘扬科学家精神、教育家精神的重要论述摘编。党委委员、副校长孙洪兆，党委委员、宣传部部长孙磊，教师工作部部长贾龙三位同志作述学发言。

与会同志一致认为，习近平总书记立足强国建设、民族复兴全局，作出一体推进教育、科技、人才高质量发展的重大战略部署，深刻揭示了新时代高校既是立德树人的主阵地，也是科技创新、人才自主培养的主力军，为新时代科教兴国、人才强国、创新驱动发展提供了根本遵循。在今年教师节之际，习近平总书记再次着重强调弘扬教育家精神、建强高素质专业化教师队伍，清晰界定了教育家精神的价值引领作用、师德师风的底线红线要求、高水平师资队伍的战略目标定位，三者有机统一、相辅相成、一体贯通。科学家精神聚焦科技创新使命，重在引领广大教师深耕学术研究、勇攀科技高峰；教育家精神聚焦立德树人使命，重在涵养高尚师者风范、培育时代新人，两大精神相辅相成、同向发力，是学校落实教育科技人才一体化发展的核心抓手。

为把科学家精神、教育家精神转化为办学治校、教书育人的实际成效，赵长林指出，教师队伍建设的根本在于精神铸魂、价值塑形，师资队伍的精神高度、作风厚度，直接决定人才培养质量和高校办学高度。当前，学校正处于“双优”创建、申硕攻坚的战略关键期，发展比拼的核心是队伍，竞争决胜的根本在作风。作为省属本科师范院校，学校肩负为党育人、为国育才初心使命，既要从严抓实教师师德师风建设，锻造政治过硬、业务精湛、作风优良的师资队伍，也要以优良校风师风学风浸润学生成长成才，切实扛起新时代高校育人与科研创新的双重职责。赵长林强调，一是强化政治引领，提高政治站位，深刻领会两大精神的时代价值与实践要义。把握教育科技人才一体化发展规律，跳出传统办学思维局限，主动融入国家和区域创新体系，以教育夯实人才根基、以人才支撑科技创新、以科创反哺育人质量。要坚守教师教育主责主业，落实立德树人根本任务，承担服务高水平科技自立自强的时代使命，把弘扬两大精神作为办学治校的根本价值遵循。二是深学细悟力践，一体把握两大精神的核心内涵与政治要求。科学家精神、中国特有的教育家精神同源共生、内核相通、主旨一致，集中体现为忠于家国的政治底色、求真务实的治学本色、甘为人梯的育人亮色。学校党委始终把两大精神践行、师德师风建设、科研诚信建设作为管党治教、办学兴校的刚性政治任务，明确将师德师风作为教师队伍建设第一标准，将作风学风建设作为科技创新、学科建设的底线要求。要深刻把握制度刚性与精神引领的辩证关系，构建教育引导、日常监督、考核评价、问题处置、结果运用的全链条闭环管理体系，推动两大精神内化于心、外化于行、固化于制。三是坚持知行合一，以两大精神赋能学校高质量、高水平、卓越化发展。要把弘扬践行科学家精神、教育家精神作为推动学校内涵式发展的强大动力，锚定“建一流、创卓越”核心目标，以奉献立初心、以创新强动能、以生态固根基，全方位推动学校办学治校、育人育才、科研服务各项工作提质增效、进位升级。要以奉献铸初心，厚植为党育人、为国育才的政治底色，引导全校广大教师始终心怀“国之大者”，自觉将个人学术追求、职业发展融入高水平科技自立自强和教育强国建设大局。要以创新强动能，锚定一流标准、争创卓越发展格局，推动全校师生把“争创一流”“追求卓越”作为共同追求。要以生态固根基，打造人尽其才、追求卓越的兴校沃土，从严抓实科研作风学风建设，对学术不端行为坚持“零容忍”，优化科研评价体系，树立重实干、重实绩、重原创的鲜明导向；常态抓实师德师风建设，以师德建设教育月为抓手，将师德表现作为人才准入、职称评聘、评优表彰、岗位聘任的首要条件，立足师范办学本位推进历下校区教师教育高地建设和省级教师改革试点工作建设；系统优化服务保障体系，坚持“问计于学者、问需于师生”，做到管理有温度、服务有品质、保障有力度，资源配置、考核激励持续向教学科研一线倾斜，营造识才、爱才、敬才、用才的一流发展生态。

学校党委理论学习中心组成员参加学习会。

摄影：李海涌

供稿审核：孙磊

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊