经济与管理学院：深化实践育人， 赛教融合赋能高质量人才培养

经济与管理学院践行“11234”党建工作思路，锚定学院商科特色，构建“党建+学科竞赛”特色工作模式，培育师生全员参与的浓厚竞赛氛围，深化实践育人，赛教深度融合激活育人动能，推动人才培养质量持续提升。

一、系统夯实实践育人根基

（一）搭建竞赛育人特色模式

学院成立大学生竞赛领导小组，明确党建引领、竞赛赋能工作机制，构建“党建+学科竞赛”特色工作模式，从制度建设、竞赛奖励、学生综测等维度入手，积极鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，营造师生参与学科竞赛的热情和氛围，进一步整合师生优势资源，为重点项目突破提供了厚实的梯队保障。

（二）健全竞赛长效管理机制

学院以制度建设为引擎，构建“过程性评价+成果导向”的新型评价体系。修订完善学院大学生竞赛管理办法、绩效考核管理办法、学生综合测评实施细则等制度，创新实施“教赛研”一体化激励政策，将竞赛指导成果列为绩效分配和学生综合测评重要指标；建立“院-教研室-师-生”四级联动决策机制，近两年针对学科竞赛开展召开师生座谈会20余场，收集并落实相关合理化建议，为学生参与高水平竞赛、学术交流提供全程保障，激发师生内生动力。

（三）深化赛教融合实践育人

持续优化师生双向知识结构，破解课堂理论教学与赛事实战脱节难题。学院实施多项教师成长计划，加强创新创业导师培训和指导，聚焦创新大赛、经管类专业竞赛必备的商业策划、财务建模、市场分析等核心技能，破除单一专业教学壁垒，全面提升教师赛事辅导水平；聘请企业导师、行业专家、企业高管担任竞赛评委或指导教师。仅2025年学院组织竞赛培训20余场，参与师生1000余人次。建立竞赛成果库，收录优秀作品100余项，将优秀竞赛作品、案例等转化为教学资源，以竞赛成果反哺教学。

（四）营造全员创新竞赛生态

学院紧扣学科建设特色，以凝练商科特色为切入点，构建“校级-省级-国家级”三级学科竞赛体系，注重竞赛氛围培育，每个专业组建学生竞赛小组，以小组为载体，以技能比赛为驱动，鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，形成了“人人参与、层层选拔、重点培育”的竞赛格局；激励优秀选手发挥学院商科特色优势参加省级和国家级技能大赛，跨学科、跨学院组建队伍冲击重点赛事。

二、实践育人质效双升

（一）深耕赛事培育，竞赛成果多点突破

学院近年来在各类学科竞赛（白名单赛事）中屡获佳绩。近3年，年均斩获国家级奖项26项、省级69项。其中，2025年斩获中国国际大学生创新大赛国家级铜奖2项、省级金奖2项，2023年斩获山东省“互联网+”大赛金奖、铜奖各1项，均为学校首次突破。同时，学院持续深耕重点学科竞赛，成效显著。如全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，2023年至今累计获得国家一等奖1项、二等奖2项，省级一等奖7项、二等奖3项、三等奖2项。

（二）坚持以赛育才，人才培养显著提升

近年来，学院就业率保持在95%以上，就业质量稳步提升。学科竞赛中涌现出的优秀学生，不少已成为行业骨干，其中多名学生毕业后进入国有金融机构、企事业单位，凭借扎实的专业能力赢得用人单位的高度认可。

（三）推进赛教融通，双向赋能协同发展

聚焦创新大赛、经管专业竞赛所需商业策划、财务建模、市场分析等核心能力，全力提升教师综合赛事辅导能力。在2024年度省级及以上获奖竞赛中，学院专业教师指导参赛项目占75%，2025年度专业教师指导参赛项目占90%以上，教师双创指导能力稳步提质。学院依托成熟的竞赛指导体系与丰富备赛经验，积极联合其他学院开展双创赛事共建与经验共享。学院近两年的200余项竞赛获奖中，有其他学院专业指导教师参与的项目超30项；2024年，学院肖长刚老师协助指导其他学院项目获得全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛实战赛山东省一等奖。同时，学院对标白名单竞赛赛事标准，动态优化专业课程教学内容，全方位调动学生参赛积极性，良好的竞赛氛围也为竞赛成绩提供了坚实保障。如2025年全院学生白名单赛事参赛项目达300多项，其中，首次参加的全国大学生市场调查分析大赛中获得省级及以上奖项13项。

三、工作启示

一是坚守育人本位树立正确政绩观。不片面追逐短期赛事荣誉，把人才培养长效质量作为衡量工作成效的根本标准，持续夯实梯队培育、赛教融合基础，走可持续育人道路。二是坚持党建业务深度融合。充分发挥党组织统筹协调作用，将学科竞赛纳入党建育人载体，依托三级组织体系凝聚师生合力，破解实践育人各类堵点。三是坚持协同开放长效育人。打破专业、学院壁垒，整合校内师资与校外产业资源，以竞赛反哺课堂教学，同步实现教师业务成长、学生综合成才双向赋能。

供稿审核：贾龙、张帜

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊