【百脉论坛第六十七期·2026年第1期】华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授：人工智能时代的教学与教师教育

为深入推进教育数字化转型，提升教师数字素养与教学创新能力，3月10日，学校举办第六十七期（2026年第1期）“百脉论坛”专家报告会。华南师范大学教育信息技术学院教授、未来教育研究中心主任、博士生导师焦建利受邀做题为《人工智能时代的教学与教师教育》的专题报告。报告会由学校党委委员、副校长孙洪兆主持。各二级学院院长、分管科研工作副院长、教师和学生代表300余人齐聚一堂，共同探讨人工智能浪潮下教育教学的变革与未来。

焦建利以“工具实操+理论讲解+案例分析+实时互动”的独特形式展开报告。报告伊始，他便引导现场师生扫描专属二维码进入互动页面，与会师生亲身体验了技术如何重塑课堂互动模式。报告中，焦建利提出生成式人工智能赋能教师的5种具体路径：学习顾问、智能助理、业务自动化、联合教学和自适应学习。报告中，焦建利援引了“墙洞”实验、“可汗学院”的创新实践、探索“两小时学习模式”的“阿尔法学校”、“无教师讲授课堂”、阜南县亲情高级中学等国内外生动案例，展示了技术如何深刻改变教育生态，并介绍了部分国内外先进的教育理念；分享并演示了多种生成式人工智能工具，拓宽了在场教师的人工智能认知。他深入剖析并预测了2026年人工智能教育的发展态势与走向，提出了五大核心趋势：从智能体到多智能体协同；从文本到多模态，再到全模态；合成内容危机背景下的真实性为王；人工智能教育中的治理、合规与可解释性；从“叠加式”工具应用向系统化创新的转变。报告尾声，焦建利耐心解答了大家关于人工智能应用、教学转型等方面的疑问。

孙洪兆在主持报告时指出，焦教授围绕人工智能时代的教学与教师教育，通过生动的工具实操演示、丰富的案例分析，以及深入的实时互动，为我们全景式地展现了人工智能给教育带来的深刻变革。既有前沿理念的引领，又有落地工具的实操，更有对教育本质的深刻思考。他指出，作为培养未来教师的师范高校，我们更需要以积极而审慎的态度拥抱这场变革，既要善用智能工具赋能教学创新，提升教育教学质量，也要保持清醒的头脑，正视技术可能带来的风险与挑战，更要坚守教书育人初心，让技术真正服务于人的全面发展。他希望各位老师能够将今天的收获转化为教学实践的动力，在人工智能时代的教育教学改革中，勇于尝试、大胆创新。

此次报告会是学校推进教育数字化转型、加强教师队伍建设的重要举措，对于营造良好的教育创新氛围、提升教师队伍的人工智能素养起到了积极的促进作用。

专家简介：

焦建利，华南师范大学教育信息技术学院教授、未来教育研究中心主任、教育技术学博士生导师，山东大学教育高等研究院教育导师，教育部高校在线教学国际平台与课程建设专家顾问组成员，教育部“人工智能助推教师队伍建设试点工作”指导专家组成员，曾担任教育部基础教育课程教材专家咨询委员会成员；终身学习者、教育自媒体人、苹果杰出教育工作者、创用共享教育工作者。主要从事教育技术学基本理论、学习科学与技术、技术支持的教师专业发展、基于移动终端的一对一数字化学习（智慧教室）、极简教育技术、在线学习等问题的教学和科研工作。代表性专著、译著包括《教育技术学基本理论研究》《指尖上的学习》《世界是开放的：网络技术如何变革教育》《慕课和全球开放教育》等。曾获国家级教学成果奖，广东省高校教学成果奖，获得“中国大学慕课年度优秀教师”“华南师范大学年度优秀教师”“华南师范大学研究生最喜爱的导师”“中国知网最具影响力50位教育学者”“中国最美的100门慕课首席主讲教师”等荣誉称号，担任国家精品开放在线课程主持人。

摄影：陈伯平

供稿审核：于家杰

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊